Simone母亲的诗，阅读答案
的有关信息介绍如下：
古风 母亲谣
胡秉言
天真烂漫一朵花，
素装怡然洁无瑕。
红线牵就结伉俪，
风风光光到婆家。
矜持贤惠邻里好，
十人见了十人夸。
举案齐眉共生活，
互敬互爱怀六甲。
天赐精灵呱坠地，
一时不离养娇娃。
母血滴滴润希望，
擦屎把尿不烦麻。
冬生火炉夏掌扇，
时刻照顾不拖沓。
一有病灾跑医院，
心怀急躁放不下。
针线细缝子身衣，
清水洗净衣洁华。
朝承寒露晚承暮，
接送数载韧不拔。
不辞辛苦勤劳做，
无怨无悔只为家。
夏承骄阳干农活，
冬趁昏灯纺棉纱。
日复一日年复年，
懦懦紫燕已长大。
身材佝偻步蹒跚，
青霜片片沁秀发。
寒门斜倚萱无色，
些许悲秋弥面颊。
庭院深深清冷寂，
六神无主体态差。
偌大房子独自守，
儿女谁来关心妈？
1．不愿上学时，或惧怕风雪时；找不到工作时，或心情沮丧时。
2 环境描写；烘托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。
3 母亲教会我在挫折中学会坚强，在逆境中寻找希望，使我懂得了如何乐观地面对生活。
4 母亲是一位乐观坚强，富有智慧，聪明能干，循循善诱（或善于教育、激励孩子），富有爱心，富有诗意，朴实温柔的人。
5 读书把知识的门推开了。运动把健康的门推开了。游戏把快乐的饿门推开了。理解把友谊的门推开了
1、文中所概括的两件事是：（1）、“我”害怕寒冷，听到妈妈说关于门的故事而变得不畏惧风雪。（2）：是说“我”因找不到工作挫折心情低落，听见母亲说关于门的故事，又重新竖起了信心。
2、（1）：母亲为“我”的勇敢奠下基础。（2）：母亲给了“我”生活中的坚定的信念。
3、因为母亲这段话充满了感情与爱，给了我很大的启发与信心。所以被“我”称为诗。
4、（1）从小事情写出母亲的大爱，将平凡化为奇妙。（2）:从小学时期到步入社会,母亲给了“我”无数的人生启迪。
5、书本将知识的门推开了／知识将真理的门推开了／真理将道德的门推开了／道德将生活的门推开了…
1．不愿上学时，或惧怕风雪时；找不到工作时，或心情沮丧时。
2 环境描写；烘托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。
3 母亲教会我在挫折中学会坚强，在逆境中寻找希望，使我懂得了如何乐观地面对生活。
4 母亲是一位乐观坚强，富有智慧，聪明能干，循循善诱（或善于教育、激励孩子），富有爱心，富有诗意，朴实温柔的人。
5 读书把知识的门推开了。运动把健康的门推开了。游戏把快乐的饿门推开了。理解把友谊的门推开了
第一种：
1．不愿上学时，或惧怕风雪时；找不到工作时，或心情沮丧时。
2 环境描写；烘托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。
3 母亲教会我在挫折中学会坚强，在逆境中寻找希望，使我懂得了如何乐观地面对生活。
4 母亲是一位乐观坚强，富有智慧，聪明能干，循循善诱（或善于教育、激励孩子），富有爱心，富有诗意，朴实温柔的人。
5 读书把知识的门推开了。运动把健康的门推开了。游戏把快乐的饿门推开了。理解把友谊的门推开了
第二种：
1、文中所概括的两件事是：（1）、“我”害怕寒冷，听到妈妈说关于门的故事而变得不畏惧风雪。（2）：是说“我”因找不到工作挫折心情低落，听见母亲说关于门的故事，又重新竖起了信心。
2、（1）：母亲为“我”的勇敢奠下基础。（2）：母亲给了“我”生活中的坚定的信念。
3、因为母亲这段话充满了感情与爱，给了我很大的启发与信心。所以被“我”称为诗。
4、（1）从小事情写出母亲的大爱，将平凡化为奇妙。（2）:从小学时期到步入社会,母亲给了“我”无数的人生启迪。
5、书本将知识的门推开了／知识将真理的门推开了／真理将道德的门推开了／道德将生活的门推开了…
第三种：
游子吟
慈母手中线 游子身上衣
临行密密缝 意恐迟迟归
谁言寸草心 报得三春晖
慈母爱子，非为报也。〖汉〗刘安
十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》
一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》
母称儿干卧，儿屎母湿眠。《劝孝歌》
母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》
老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》
尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》
万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》
白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈
母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》
母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。字严
世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。字严
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。郑振铎
哀哀父母，生我劬劳。《诗经》
无父何怙，无母何恃？《诗经》
父之美德，儿之遗产。字严
父母德高；子女良教。《格言对联》
有子且勿喜，无子固勿叹。〖唐〗韩愈
人见生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建
天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。《格言联璧》
为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》
父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，
顾我，复我。《诗经》
父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则
妇不顺也。 〖南北朝〗颜之推
人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著
父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。 《格言联璧》
第四种：
文中所概括的两件事是：1、“我”害怕寒冷，听到妈妈说门的故事而变得不畏惧!2：是说“我”因工作挫折心情低落，又听见母亲说门的故事!二、1：母亲为“我”的勇敢奠下基础！2：母亲给了“我”生活中的坚定信念！三、于心为志，发言为诗!因为母亲这段话充满了感情与爱，所以被“我”称为诗！四、1：从小事情写出母亲的大爱，将平凡化为奇妙!2:从小学到社会,母亲给了“我”人生启迪！五、书本将知识的门推开了／知识将真理的门推开了／真理将道德的门推开了／道德将生活的门推开了…
一、文中所概括的两件事是：1、“我”害怕寒冷，听到妈妈说关于门的故事而变得不畏惧风雪。2：是说“我”因找不到工作挫折心情低落，听见母亲说关于门的故事，又重新竖起了信心。二、1：母亲为“我”的勇敢奠下基础。2：母亲给了“我”生活中的坚定的信念。三、因为母亲这段话充满了感情与爱，给了我很大的启发与信心。所以被“我”称为诗。四、1：从小事情写出母亲的大爱，将平凡化为奇妙。2:从小学时期到步入社会,母亲给了“我”无数的人生启迪。五、书本将知识的门推开了／知识将真理的门推开了／真理将道德的门推开了／道德将生活的门推开了…
1 母亲鼓励“我”克服困难去上学；母亲鼓励“我”正确对待人生的挫折，努力去创造成功
2 第一件事:母亲教育我用欣赏的眼光去看待困难。第二件事：母亲教育我正确对待眼前的困难，把困难看成机遇
3 母亲随口说去的话语言朴实，却给了我极大的教育和鼓励，因而在我看来母亲的话与诗一般优美。表达了我对母亲的敬爱和感激之情。
4 采用倒叙的方式既揭示了我在母亲的教育下成才的主题，又引人入胜。 文章主题部分采用了大致相同的结构方式，这种循环往复的方式，突出了母亲对我的影响形成了如诗一般的意境
5 星辰把黑夜的门推开了，勤劳把富裕的门推开了，真诚把爱的门推开了，爱把生活的门推开了
请用简明的语言概括文中些母亲的那两件事
答：母亲鼓励“我”克服困难去上学；母亲鼓励“我”正确对待人生的挫折，努力去创造成功
2 母亲所做的两件事，分别对“我”有何影响
答：第一件事:母亲教育我用欣赏的眼光去看待困难。第二件事：母亲教育我正确对待眼前的困难，把困难看成机遇
3 .“母亲不是诗人，母亲不会写诗”，但母亲随口说的话，为什么竟被“我”称为诗？
答：母亲随口说去的话语言朴实，却给了我极大的教育和鼓励，因而在我看来母亲的话与诗一般优美。表达了我对母亲的敬爱和感激之情。
4 本文在结构上颇具特色，请至少指出两点，并试作分析
答采用倒叙的方式既揭示了我在母亲的教育下成才的主题，又引人入胜。 文章主题部分采用了大致相同的结构方式，这种循环往复的方式，突出了母亲对我的影响形成了如诗一般的意境
5仿照：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了”这一句式，写一组句子.
答：星辰把黑夜的门推开了，勤劳把富裕的门推开了，真诚把爱的门推开了，爱把生活的门推开了
这是我们老师对过的答案,如果错了来找我！！！~~
